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臺灣原鄉弱勢教育與教育福利議題之初探:原住民校長的角度
尋訪一位平凡人,不平凡的傳奇─ 國小原住民校長Bukut的生命故事
高雄市原住民地區隔代教養困境與功能之研究─以桃源區高中里為例
「Masamu」:當代Bunun的婚姻困境 ─以東台灣palalavi氏族為例
布農卡社部落宗教變遷與部落發展—以達瑪巒部落(地利)為例
教會系統對原鄉防救災影響之研究-以高雄市桃源區為例
原住民國小學童環境知識、環境態度與環境行為之研究
園區居民居住滿意度與經濟產業發展之初探─以高雄杉林大愛永久屋基地為例
桃花源國小族語教學現況與成效之研究
文化傳承對老人自我實現、成功老化之研究-以布農族Lileh之聲傳統音樂社團為例
社區資源運用於原住民族教育活動之研究—以東埔國小為例
現實與虛構──霍斯陸曼‧伐伐作品中的「布農兒童」
社區資源運用於原住民族教育活動之研究—以東埔國小為例
原住民國中生性知識、性態度及性侵害防治之研究—以南投縣為例
布農族籍教師與學生共學族語方案之行動研究
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