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研究計畫(152) 博碩士論文(464) 期刊論文(52)
原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小資訊課程之​​CPS行動學習發展與建置－以程式設計與運算思維為例
以文化完形發展原住民族學童數理與閱讀教學模組暨建置數位學習平台之研究-原住民族文化中的數學探詢、轉化與應用
以文化完形發展原住民族學童數理與閱讀教學模組暨建置數位學習平台之研究-發展原住民族生活科技教具與推廣活動之研究
「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構-「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構─以頭前溪泰雅族原鄉、大漢溪阿美族新原鄉為例
原住民及新住民學童的幽默優勢才能之機制探討及教學應用
「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構-「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構─以阿里山鄒族為例
原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小自然與生活科技課程之CPS行動學習發展與建置―以能源與機器人為例
「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構-「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構：以蘭嶼雅美族/達悟族為例
原住民族高中生於整體自尊、學校歸屬感、憂鬱情形與自我效能之縱貫性研究：班級族群組成及社會比較的影響
原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小​閱讀課程之CPS行動學習發展與建置－以​科普閱讀為例
原住民文化融入式科學教育與部落發展―Vuvu與Yagi的家：健康科學與自然科學
從族語復振角度探討提升原住民族朗讀技巧之研究-以賽德克族學生參加全國朗讀競賽為例
運用行動式眼動儀探討大學生閱讀物理教科書的歷程
臺灣大學生對於英語母語教師教學內容/方法的期望/偏好-以台中七所大學為案例
學校推動民族教育的多元架構領導視角： 以花蓮縣三所國小為例
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