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族群部落 ＼ 泰雅族
 
 
研究計畫(46) 博碩士論文(247) 期刊論文(45)
「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構-「人、山川、海洋」─原住民族知識體系為本的地理、環境教育與科學探究能力之建構─以頭前溪泰雅族原鄉、大漢溪阿美族新原鄉為例
泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心
戰後時期大豹社群原住民的部落發展及其復歸故土動向
原住民族共融社會之社群意涵--以宜蘭縣南澳鄉澳花部落為例
融入泰雅文化學校本位課程之臆測任務設計與實踐之行動研究
原住民部落發展有機新農業的侷限性與可行性：以三個泰雅族社區農業組織為例
部落觀光永續發展以復興區-新溪口吊橋景點為例
泰雅族特色溫泉環境認知、旅遊滿意度與遊客行為意圖關係性研究-以宜蘭縣大同鄉梵梵溫泉觀光景點為例
泰雅原鄉生態旅遊產業的規劃策略之研究-以宜蘭縣大同鄉聚落為例
直轄市山地原住民區的年度預算案編列：以臺中市和平區2017~2020年度為範圍
原住民教師之課程適應：以泰雅族文化課程轉型為例
文化照顧在臺灣原住民族的在地實踐-地方創生脈絡下台灣原住民族文化照顧的發展
立足台灣南向發展新契機 - 族群研究之國際共創及設計培力實踐-基督信仰對部落的傳統技藝傳承與工藝品整合行銷之創新設計－以台灣宜蘭縣原住民族部落大學與泰國部落工藝品公平貿易有限公司為研究案例
原住民族移居部落獵場治理現況與自主管理的發展-南澳泰雅族近代獵場的空間生態學與自主管理架構的建立
「蕃地」開發、「蕃人」控制及臺灣原住民族群性的展現：以蘭陽溪中上游地域為中心(下篇)
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