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教育學習學術研究
 
 
研究計畫(342) 博碩士論文(1732) 期刊論文(433)
文化邊境的歷史過渡:柬埔寨白朗森林邊際的文化遺產與參與式研究(II)
隘勇線戰爭書寫:泰雅族、太魯閣族歷史家園的流離經驗
語言人權與國家語言政策:客語、原住民族語、馬祖語之少數語言權利
原住民族法律論述及其理論基礎:從法律多元性視角出發
臺灣原住民族身心障礙跨領域研究-原住民族障礙研究的再現:從資料建置歷程到族群比較( II )
建構原住民族知識體系:理論與實踐-原住民族研究的知識論與方法論—以建構臺灣原住民族知識體系為例( II )
在/再地原民性:交織原鄉都會復返的經驗(Ⅱ)~(Ⅲ)-空中的原鄉:廣播聲線上的原住民文化與當代發展(Ⅱ)~(Ⅲ)( II )
原住民族知識體系之性別、族群、與階級的(被)建構與再現-族群運動中的女性圖像:性別、族群、階級( II )
臺灣原住民族身心障礙跨領域研究-當UNCRPD遇上原住民:加紐澳台原住民地區的成年障礙者社區服務建構與使用比較分析( II )
建構原住民族知識體系:理論與實踐-原住民族知識階層化、主體性與教育實踐-知識社會學的觀點( II )
在/再地原民性:交織原鄉都會復返的經驗( II)~(III)-被都市化的原民性軌跡:南勢阿美體現基礎建設下的生活地景與文化轉型( II)~(III)( II )
建構原住民族知識體系:理論與實踐-從傳統生態智慧到人類世的認識論轉向:原住民族知識體系的基礎建設觀點( II )
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-排灣族知識課程的設計與發展( II )
建構原住民族知識體系:理論與實踐-去殖民的知識生產—原住民地理學的理論探究與實做內容初探( II )
建構原住民族知識體系:理論與實踐-從主體認同到客體認異 -- 臺灣原住民族祭儀樂舞知識體系的變遷與反思( II )
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