依類型 依主題   
教育學習族群教育
 
 
研究計畫(164) 博碩士論文(248) 期刊論文(74)
青少年的族群認同比較研究:以新竹縣竹東鎮、竹北市、尖石鄉之國三學生為探索核心
從音樂教室到科學實驗室以文化融入自然課程進行科學探究教學之行動研究
學習表現的族群差異研究——以TEPS為例
排灣族民族植物融入幼兒園教學之行動研究
以IKSPOE模式提昇排灣族國小學童自然科學學習成就之行動研究
尖石鄉新樂國小泰雅族在地植物課程之教學行動研究
協作式問題解決教學平台之需求分析及人機介面
花蓮國小學童對科學學習者之認同
排灣族圖紋教學教材編製與應用研究─以太陽國小為例
探究日治後期《理蕃之友》所載高砂族之教育政策
阿里山鄉原住民學生體育課程學習成效與休閒活動參與情形之研究
南投縣原住民地區國民小學教師對實施補救教學態度與教學困擾之研究
利用部件識字教學法提升偏鄉國小二年級原住民學生識字學習成效之行動研究
原住民地區國民中學教師教學能力研究-多元文化教育的觀點
原住民國中資源班國語文領域活化教學之行動研究
第一頁 上十頁   上一頁   21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  下一頁   下十頁 最末頁
 
 
地址:106台北巿羅斯福路四段一號 國立臺灣大學總圖書館北側廣場地面層
電話:(02)3366-3776   FAX:(02)3366-3770    
EMAIL:ntutiprc@ntu.edu.tw
網站點閱次數:72,439,276 次