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研究名稱 主持人/作者 辦理時間
立足台灣南向發展新契機 - 族群研究之國際共創及設計培力實踐-建構新南向原住民部落旅遊國際行銷與產業永續發展社會實踐研究 吳志文 2022/01/01
2022/12/31
追本溯「原」：原住民族知識、意識與實踐為本的師資培育研究-原住民族學校領導人才師資培育之研究：部落學校生命敘事與創新領導社群( I ) 王瑞壎 2022/01/01
2022/12/31
原住民族自治：文化衝突下的權利、制度與轉型-原住民族自治概念下居住權利之建構、制度設計與挑戰 吳秦雯 2022/01/01
2022/12/31
永續發展教育為鵠的的原住民族教育研究:K-12的師資培育、教材、與教學研究-永續發展教育的原住民族擴增實境文化繪本設計與教學之研究( I ) 張如慧 2022/01/01
2022/12/31
永續發展教育為鵠的之原住民族教育研究:K-12的師資培育、教材、與教學研究-永續發展教育的中小學原住民族語文專長師資培育模式之參與式行動研究( I ) 王前龍 2022/01/01
2022/12/31
永續發展教育為鵠的的原住民族教育研究:K-12的師資培育、教材、與教學研究-永續發展教育的原住民族幼兒教育師資跨領域培育之研究( I ) 熊同鑫 2022/01/01
2022/12/31
原住民族自治：文化衝突下的權利、制度與轉型-從財產權的典範轉移邁向原住民族自治：以原住民族土地為中心 蔡志偉 2022/01/01
2022/12/31
在鄉村地區整體規劃思維下原住民部落空間韌性發展之建構與實踐-以建構原住民傳統空間知識體系下探討聚落生活地景之特徵 鄭皓騰 2022/01/01
2022/12/31
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以數位遊戲與電子書結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I ) 盧玉玲 2022/01/01
2022/12/31
在鄉村地區整體規劃思維下原住民部落空間韌性發展之建構與實踐-以後疫情時代來臨與產業恢復力觀點解析原住民產業空間轉化與調適策略 胡太山 2022/01/01
2022/12/31
追本溯「原」：原住民族知識、意識與實踐為本的師資培育研究-部落協力型之原住民族特教師培合作關係研究( I ) 劉秋玲 2022/01/01
2022/12/31
以新興科技提升原住民族兒童科學素養之研究：CPS融入STEM跨域教學-原住民國小自然科學領域教學設計—以虛擬科技提升科學創造力( I ) 黃思華 2022/01/01
2022/12/31
以語文和文化資產為本的原住民族知識體系建構與教育實踐-原住民族地方文化館教育推廣活動機制與效應之研究-以展示教育推廣為例 謝景岳 2022/01/01
2022/12/31
在鄉村地區整體規劃思維下原住民部落空間韌性發展之建構與實踐-山村原住民部落環境地景特徵聚集分析與周邊鄉村地區環境韌性空間評估 李俊霖 2022/01/01
2022/12/31
以語言和文化資產為本的原住民族知識體系的建構與教育實踐-傳承與創新：以太魯閣族文化為特色的校訂課程與教師專業發展敘事研究 何縕琪 2022/01/01
2022/12/31
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