依類型 族群 主題   
 
 
研究名稱 主持人/作者 辦理時間
原住民知識的理解、轉化與實踐：排灣族為例-屏東排灣族傳統文化資產保存與應用( II ) 郭東雄 2022/01/01
2022/12/31
原住民族知識的理解、轉化與實踐：排灣族為例-原住民族課程知識的歷史性及形塑歷程分析：以課程綱要、教科書及學校課程為中心( II ) 楊智穎 2022/01/01
2022/12/31
在／再地原民性：交織原鄉都會復返的經驗(Ⅱ)~(Ⅲ)-移動的「織布箱/鄉」：都會地區文面族群女性編織傳承與家園想像 (Ⅱ)~(Ⅲ)( II ) 賴淑娟 2022/01/01
2022/12/31
原住民知識的理解、轉化與實 踐：排灣族為-原住民知識體系內容的建構、轉化及傳承的分析：以原住民小學自然領域學科培力計畫為例( II ) 楊志強 2022/01/01
2022/12/31
原住民族傳統文化表達之保護模式、法規運作檢討與對部落之實際影響-國家保護與原住民族文化主體性之探討：以噶瑪蘭族與噶哈巫族之傳統文化表達經驗為例( II ) 陳逸君 2022/01/01
2022/12/31
總計畫:在/再地原民性：交織原鄉都會復返的經驗 (Ⅱ)~(Ⅲ)-根著都會:高雄市阿美族人的文化斷裂與銜接 (Ⅱ)~(Ⅲ)( II ) 林素珍 2022/01/01
2022/12/31
原住民族傳統文化表達之保護模式、法規運作檢討與對部落之實際影響-原住民族傳統智慧創作保護條例實施情況之調查、檢討、修法建議與反思( II ) 楊智傑 2022/01/01
2022/12/31
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-建構以證為基的泰雅族知識內涵、課程研發與教學實踐研究( II ) 陳茹玲 2022/01/01
2022/12/31
原住民族部落韌性與環境治理-原住民族領域與國家/土治理：以鄒族為例探討由殖民、共治到自治之土地治理( II ) 汪明輝 2022/01/01
2022/12/31
臺灣原住民族身心障礙跨領域研究-當國家障礙治理碰到原住民文化： 臺澳的原住民障礙統計、鑑定與交織身份的比較研究( II ) 張恒豪 2022/01/01
2022/12/31
原住民族知識在教育中的探究、轉化與應用-應用語料庫分析技術於原住民族知識建構之研究( II ) 白明弘 2022/01/01
2022/12/31
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以虛擬實境/擴增實境技術結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I ) 唐文華 2022/01/01
2022/12/31
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以虛擬實境/擴增實境技術結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I ) 唐文華 2022/01/01
2022/12/31
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以程式編寫結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I ) 王姿陵 2022/01/01
2022/12/31
氣候變遷與部落發展：原住民族的韌性與變遷性-從疫情到後疫情：原住民觀光部落的災害靭性與變遷性( I ) 張瑋琦 2022/01/01
2022/12/31
第一頁 上十頁   上一頁   11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  下一頁   下十頁 最末頁
至 頁
 
 

聯絡我們

關閉視窗[X]

網站問題/諮詢 | 提供活動
主旨
類別
內容
您的大名
電子信箱
驗證碼
謝謝您的指教，您的意見我們會盡快處理與回覆!

聯絡我們

關閉視窗[X]

網站問題/諮詢 | 提供活動
請提供您想分享之活動訊息，本站管理員會依您提供的資訊完整性以及活動相關性評估，通過審核後張貼於本網活動消息，謝謝您的熱心。*為必填資訊。
*活動名稱
*活動網址
*主辦單位
*活動內容
*您的大名
*電子信箱
*驗證碼

地址：106台北巿羅斯福路四段一號 國立臺灣大學總圖書館北側廣場地面層
電話：(02)3366-3776   FAX：(02)3366-3770    
EMAIL：ntutiprc@ntu.edu.tw
網站點閱次數：56,383,194 次