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研究計畫(75) 博碩士論文(64) 期刊論文(48)
原住民族部落韌性與環境治理-原住民族領域與國家/土治理：以鄒族為例探討由殖民、共治到自治之土地治理( II )
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以虛擬實境/擴增實境技術結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I )
原住民科學文化融入新課綱之STEM教材發展與學生探究能力培育-以虛擬實境/擴增實境技術結合原住民文化融入國小自然科實作教材課程與推廣( I )
Pacuru ta sikudan na kacalisiyan—原住民族知識系統為本位的科學教育 研究/ 以排灣族災害知識為梗概融 入國小高年級領域課程發展與設計研究-文化回應氣候變遷與災難的創造性實踐：排灣原住民族實驗學校的藝術本位 教育( I )
在鄉村地區整體規劃思維下原住民部落空間韌性發展之建構與實踐-山村原住民部落環境地景特徵聚集分析與周邊鄉村地區環境韌性空間評估
具韌性的謀生方式：台灣原民部落文化中的生態與土地經濟整合研究-原住民生態知識的動態性與文化傳承：都蘭阿美族及其移民的野菜園與海藻採集的知識實踐與生計樣態
以體現式知識作為方法的原住民主權-隘寮群魯凱族人的腳步行動：活知識、劃領域與主權體現( I )
紅檜與臺灣原住民族
天仙果與臺灣原住民族
野生動物保護與原民狩獵文化--簡評釋字第803號解釋
臺灣扁柏與臺灣原住民族
原住民族的智慧創作與專用：保護乎？限制乎？--臺北高等行政法院108年度原訴字第7號判決
黃藤與臺灣原住民
由傳統生態智慧觀點探討熱濕氣候區中建築及聚落之氣候設計策略與行為調適
獵槍×野生動物×原住民文化權--釋字第803號解釋
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