摘 要
本研究旨在探討九年級原住民學生在數感能力的表現情形，並分析城鄉差距、性別及父母身份別對九年級原住民學生數感能力的表現是否有顯著差異。本研究採立意取樣的方式，樣本取自桃園縣的山上及平地各一所國中，共146位九年級原住民學生（男68名、女78名）。本研究採用紙筆測驗法，研究工具為參考相關文獻改編之數感測驗。樣本完成數感測驗後，透過敘述性統計、常態檢定、獨立樣本 t 檢定等統計方法分析所蒐集的資料，作成結論。

關鍵字：數感、城鄉差距、性別、原住民、父母身份別