本研究旨在探討教育部邁向展能家庭教育支持計畫在原住民地區的執行成效，比較不同背景變項之原住民家長知覺展能計畫與其執行影響因素之差異情形，進一步分析原住民地區家長知覺展能計畫與其執行影響因素之相關情形。本研究採問卷調查法及深度訪談法，以2013年有參與展能計畫之家長為研究對象，共計發出124份問卷，回收94份問卷，有效問卷94份。透過訪談計畫主持人、業務承辦人、學校及家長，來解釋影響展能計畫執行成效因素。 主要研究結論如下： 一、家長認同展能計畫的規畫理念，但參與度偏低，是未來計畫仍要努力的地方。 二、展能計畫在人力、場地和經費的資源配置上是足夠的，經費中編列餐費及獎品費，但仍無法提高家長的參與度。 三、學校和家長普遍認同展能計畫有再辦下去的必要性，但在課程設計上希望有更多的彈性空間。 最後，根據研究結論，分別對主管教育行政機關、承辦學校提出以下建議： 對政府政策的建議： （一）給學校一些彈性，讓學校和社區家長討論出一個適合自己社區的課程內容 （二）課程規畫上要能跟得上時代的潮流，多聚焦在實用性上。 對學校的建議： （一）透過獎勵學生，提高家長及學生的參與度。 （二）課程設計很重要，在活動後要有時間讓參加的家長和孩子一起分享感動。 （三）和社區及家長會合作，協助宣傳學校活動，並幫忙活動的進行，增加家長的參與感。
http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/76828298423111580776
