【摘要】 本研究旨在探討國民小學校長的知識領導，以觀察參與、半結構式訪談作為主要之研究方法。研究目的為：校長知識領導所抱持之信念、推動知識領導的具體作為與策略、面臨的困境以及分析關鍵成功因素。研究結論如下： 一、校長知識領導的信念：將個人品牌當名牌來經營、具有宏觀的思考、激勵的掌聲、智識的拓展、以及溫馨的關懷。 二、校長推動知識領導的具體作為：組織成員的共識、重視團隊合作、多元學校特色、金三角的運作、營造優質學習環境。 三、校長推動知識領導的策略：建立共同願景、擴大參與、鼓勵自主進修、鼓勵對話、提供學習能量。 四、校長推動知識領導的困境為：成員持觀望態度、生態改變出現反彈、行政人員工作負擔大、教師參與活動不積極、教師擔心能力不足。 五、校長推動知識領導關鍵成功因素：校長自身的期許、不斷進修、與組織成員共創契機、積極推動校本課程、提升家長認同、蘊含人文關懷、師生關係和諧、重視行銷運作。 根據研究結果提出建議，做為教育行政機關、國民小學及未來研究之參考。 【中文關鍵詞】 花蓮縣、國民小學、知識領導、信念、關鍵成功因素
hdl.handle.net/11296/t98g84
