近年來，以適性化的觀點開發數位學習網站已成為一個重要研究領域，適性化數位學習網站可以讓使用者尋求適合學習知識來源，符合個人特徵的學習介面，但是若建置數位學習網站過程中，未應用專業化網站開發技術及導入應用方法，無法提供一個良好適性化學習介面。因此，本研究提出一套完整的網站建置架構，並探討進行四階段，該階段包括了：(一)研究問題的深度思考，(二)適性化教學網站的規劃與建置，(三)實施適性化教學，與(四)學習績效的評量等。發展之數位化網站主要是根據Brusilovsky提出的適性呈現及適性導航的技術，並以Bruner、Ross and Wood提出的鷹架理論，以及Brown、Collins and Dugid的情境認知，以及Skinner的行為主義學習理論為數位學習的基礎架構。
