[ 摘要 ]

摘要



本研究是探討近代學校教育對臺東縣成功鎮和平部落阿美族人語言使用的影響，時間歷經日治時期、戰後至解嚴時期與解嚴後等三個時期。



在日治時期，認同學校教育者，其日語程度較一般部落居民高；不認同學校教育者，則學習效果不彰，僅會一、兩句日語；總督府強制普及日語的結果，使日治時期的加只來社變成是一個「國（日）語、族語並用」的雙語社會。



戰後至解嚴時期，和平里的阿美族人在學校教育的影響下被迫放棄說母語，使國語取代母語成為他們的生活語言，並形成使用國語教導下一代，使用母語與家中的老人家或長輩交談的怪現象，戰後至解嚴時期可說是「國語取代族語」的和平里。



解嚴後，和平部落的居民贊同學校實施族語教學，但卻不知如何從旁協助；而小孩子對於族語的學習意願不高，反倒是老人家來學習國語。在族語認證加分制度實施後，卻陷入通過族語認證迷思。



目前由學校實施族語教學，是一個過渡時期，將來族語的學習，仍是應該要回歸到家庭和部落去學習。學校教育應著重在培養原住民族對自己族語的認同感，使他們願意去說，喜歡去講，讓族語可以重新出現在他們的生活中。