[ 摘要 ]

摘 要

本研究旨在探討高雄市都市原住民的社區參與動機、參與程度與生活適應的關係。首先根據文獻探討社區參與動機、參與程度及生活適應的基本概念、理論與相關研究，作為本研究的理論基礎和編製研究工具的依據。

本研究採問卷調查法進行收集資料，以設籍並居住在高雄市一年以上之原住民成人為對象。總計發出663份問卷，回收545份，其中有效問卷498份。所得資料採　t考驗、卡方考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、逐步迴歸分析等統計方法，以驗證研究假設。

根據本研究的主要發現，歸納結論如下：

一、原住民參與社區的動機普遍很高，其中以「人際關係」動機最強，而影響社區參與動機最大的因素是家庭經濟狀況。

二、原住民社區參與的程度屬於「出席」類型，而影響參與程度最大的因素是年齡和學歷。

三、整體而言原住民的都市生活適應大致良好，其中以家庭生活與個人生活適應較佳，社會生活適應較差；而個人的教育程度及年齡的因素，影響其都市生活適應最大。

四、原住民的都市生活適應與其社區參與動機有密切的關係，其中以社區認同動機的影響最大，且可有效預測原住民的都市生活適應情形。

五、原住民的社區參與的程度愈高者其都市生活適應較佳。對於社區活動滿意度高者，其生活適應亦較好。

六、原住民參與社區活動的期望以贏得社區友誼為主，顯示其希求移居社會的接納與認可。

七、都市原住民老人的社區參與動機、社區參與程度和都市生活適應，與年輕人有很大的不同，顯示原住民有世代差異。

八、參加族裔社團之都市原住民，其社區認同度較低，且在社區活動參與的需求符合度與滿意度較低。

九、都市原住民的社區參與傾向族群性質的活動。

十、生涯發展動機對都市原住民的家庭生活適應有負面的影響，但有助其社會生活適應。

基於以上研究結論及文獻探討，本研究建議如下：

一、對都市原住民政策的建議：

（一）提高都市原住民的生活適應能力。

（二）提供誘因激發都市原住民社區參與的動機。

（三）規劃適當的社區活動，提升都市原住民社區參與的程度。

（四）社區活動規劃以社區自主為取向，以原住民「賦權」為目標。

（五）成立原住民社區大學。

（六）針對原住民老人社區參與的特性，提供其傳承文化的機會。

（七）提供都市原住民職業訓練及就業機會，改善其家庭經濟狀況。

二、對都市原住民的建議：

（一）積極參與社區活動，改善社會生活適應。

（二）掌握學習機會，增進都市生活適應能力。

（三）化解認同的衝突，突破社區參與的障礙。

三、對社區一般居民的建議：

（一）減少歧視與偏見，改善族群關係。

（二）開放社區資源，接納原住民的參與。

四、對原住民教育的建議　

（一）加強原住民家長的親職教育，發揮家庭教育功能。

（二）配合新課程推動多元文化教育。

（三）加強教師多元文化素養。

（四）積極輔導原住民學生適應學校生活。

（五）成立原住民教育促進委員會。

五、對研究的建議：

（一）研究方法上：增加質的研究，深入訪談，實地了解，使研究結果更完善。

（二）未來研究方向：擴大研究對象範圍，加入多元文化觀點，以較寬廣的角度解釋都市原住民生活適應的內涵。

關鍵詞：都市原住民、社區、社區參與、社區參與動機、社區參與程度、生活適應