臺灣原住民族資訊資源網 - 研究資源 - 博碩士論文


依類型	族群	主題

2007.06.01 ~ 2008.06.01

高雄縣岡山區國小中高年級學生環境知識、環境態度與環境行為之研究

作者		賴錦鴻
學校系所		國立臺南大學行政管理學系文化與自然資源管理組碩士班
地點		全臺全部
研究內容		[ 摘要 ] 本研究目的在了解高雄縣岡山區國小中高年級學生的環境知識、環境態度與環境行為的現況，並探討個人背景變項(性別、年級、學校所在地、家庭社經地位)在環境知識、環境態度與環境行為的差異情形，以及研究環境知識、環境態度與環境行為之間的相關性。本研究使用自編的「高雄縣岡山區國小中高學生之環境知識、環境態度與環境行為調查問卷」為研究工具進行調查，抽取岡山區十三所國小四、六年級學生各一班，共計742位學生為研究樣本，並以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析，本研究主要結果如下：一、學生認為獲得環境知識的來源以來自「閱讀報紙、雜誌、書籍、聽廣播、看電視」等大眾傳播媒體為最多，最少的是「學校安排的專題演講或活動」。二、學生認為居住地區最嚴重的環境問題是「垃圾問題」；台灣地區最嚴重的環境問題是「空氣污染」；全球最嚴重的環境問題是「全球暖化」。三、學生之環境知識平均答對率為77.58%，表現尚稱良好；環境態度平均分數為85.26%，表現積極正向，環境行為平均分數為74.69%，表現正向，但有待努力。四、學生的環境知識會因為年級不同而有所差異，六年級學生優於四年級學生。五、學生的環境知識會因為學校所在地不同而有所差異，市鎮學生優於山區鄉村學生。六、學生的環境知識會因為家庭社經地位不同而有所差異，高社經地位家庭學生優於低社經地位家庭學生。七、學生的環境知識不會因為性別不同而有所差異。八、學生的環境態度會因為性別不同而有所差異，女生的環境態度較男生積極。九、學生的環境態度會因為年級不同而有所差異，六年級學生的環境態度較四年級學生積極。十、學生的環境態度會因為學校所在地不同而有所差異，市鎮學生的環境態度較山區鄉村學生積極，平地鄉村學生較山區鄉村學生積極。十一、學生的環境態度會因為家庭社經地位不同而有所差異，高社經地位家庭和中社經地位家庭學生的環境態度較低社經地位家庭學生積極。十二、學生的環境行為會因為性別不同而有所差異，女生的環境行為比男生正向。十三、學生的環境行為會因為年級不同而有所差異，四年級學生的環境行為比六年級學生正向。十四、學生的環境行為會因為學校所在地不同而有所差異，市鎮學生的環境行為較平地鄉村和山區鄉村學生正向，市鎮學生較濱海鄉村學生正向。十五、學生的環境行為會因家庭社經地位不同而有顯著差異，高社經地位家庭學生較中社經地位家庭和低社經地位家庭學生正向。十六、中高年級學生的環境知識、環境態度和環境行為之間的相關係數均屬於顯著正相關。