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2008.06.01 ~ 2009.06.01

宜蘭縣外籍配偶子女與原漢學童之國語文學力測驗成績差異之研究－以國小三年級為例

作者		莊文連
學校系所		國立臺北教育大學教育政策與管理研究所
地點		全臺全部
研究內容		[ 摘要 ] 摘要本研究旨在研究宜蘭縣國民小學三年級外籍配偶子女、原住民學生與一般學生在國語文基本學力測驗成績表現差異情形。為達上述目的，研究者透過宜蘭縣政府國民小學校務行政資料庫，以上揭三類別學生的性別及居住地區作為研究樣本，將96學年度宜蘭縣國民小學三年級學生在「宜蘭縣96學年度國小三年級基本學力測驗語文領域（本國語文）試題」的聆聽、閱讀、寫作三部分成績輸入宜蘭縣政府96學年度國語文基本學力測驗資料庫，再透過學生基本資料取得96學年度三年級全體學生之國語文測驗成績資料。本研究以宜蘭縣國民小學三年級學生為抽樣對象，採用SPSS隨機抽樣的方式，將所得資料以描述統計、t考驗、F檢定值等統計方法進行分析。本研究結果如下：一、一般學生與外籍配偶子女在國語基本學力測驗成績的整體表現均優於原住民學生。二、一般學生與外籍配偶子女在國語基本學力測驗的聆聽、寫作成績表現均優於原住民學生。三、男生及女生在國語文基本學力測驗成績無顯著差異。四、城市地區學生在國語基本學力測驗成績優於鄉村及山地地區學生。五、城市地區學生在國語基本學力測驗的聆聽、閱讀、寫作成績表現優於鄉村學生及山地學生。六、一般學生中的女學生在國語基本學力測驗成績與男學生無顯著差異。七、城市地區的一般學生在國語基本學力測驗成績優於鄉村地區學生。八、原住民男女學生在國語基本學力測驗成績無顯著差異。九、鄉村與山地地區的原住民學生在國語基本學力測驗成績無顯著差異。十、外籍配偶子女的男女學生在國語基本學力測驗成績無顯著差異。十一、城市地區與鄉村地區的外籍配偶子女在國語基本學力測驗成績無顯著差異。本研究根據結論，對主管教育行政機關、學校行政、教師及未來研究提出建議。