一位國小原住民校長的生命故事和教育觀點


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2007.06.01 ~ 2008.06.01

一位國小原住民校長的生命故事和教育觀點

作者		蘇竟同
學校系所		國立屏東教育大學教育行政研究所
地點		全臺全部
研究內容		[ 摘要 ] 本研究以陳校長為主要的研究對象，利用深入訪談法、參與觀察法、文件分析等研究方法來了解以一位國小原住民籍校長的生命故事及其教育觀點。研究結果顯示出下列面向為陳校長所十分關注的原住民教育問題︰ 1. 經濟問題對於原住民造成全面性的影響，包括教育。 2. 學校教育外的教育失去其功能。 3. 教育政策給予原住民的幫助和原住民當前所需要的有所差距。 4. 原住民的教育斷層對原住民學生往後的升學、就職造成十分大的阻力。 5. 民族教育對於原住民學童、原住民族的重要性無可否認。 6. 原住民籍教師可為原住民教育的主力。對此，本研究對於政策的建議為︰ 1. 原住民籍教師培育政策應有規律性和連貫性。 2. 原住民地區的經濟模式或經濟補助應重新調整。 3. 原住民的家庭教育、社會教育應與學校教育同步成長，並且共同肩負原住民學童的教育責任。 4. 善加利用原住民的專業人員及部落內的力量。 5. 審慎處理原住民自治的問題。教育是文化保留、傳遞、發展的一個重要途徑，唯有將教育有系統而健全的發展，才能讓每個種族完整而平等的在這個世界上保留下來。

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