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2006.06.01 ~ 2007.06.01

家長參與子女學習情形及其對學業成就影響之硏究 - 以嘉義縣國中為例

作者		鄭昭興
學校系所		國立嘉義大學國民教育研究所
地點		全臺全部
研究內容		[ 摘要 ] 本研究旨在探討家長參與子女學習情形及其對學業成就影響，嘉義縣國民所得偏低，居民大多以農、漁業為主，而且偏遠中小學居多，由於環境的因素，文化刺激不足，國中基測成績不理想，因此欲瞭解家長參與子女的學習，對其學業成就是否有所影響。本研究目的有四：一、瞭解嘉義縣國中家長參與子女學習的情形。二、探討不同背景變項的國中生其家長參與子女學習的差異情形。三、探討不同背景變項的國中生其在學業成就上的差異情形。四、分析家長參與子女學習對其學業成就之影響情形。本研究採問卷調查法，對象為九十三學年就讀嘉義縣公立國民中學三年級學生，經統計分析，獲得結論如下：家長參與子女學習對其學業成就之影響如下：一、男女性別不同，在家長參與量表中的成績表現上，達到顯著水準，而且女學生優於男學生。二、父母情況不同的學生學業成就會有差異父母分居的學生學業成就低於父母住在一起的學生，可見家庭是否健全影響子女的學業成就。三、母親籍貫不同影響子女的學業成就母親為原住民的學生學業成就低於母親為閩南人或外省籍的學生。四、父母教育程度會影響子女的學業成就父母教育程度愈高，愈重視子女的教育而影響子女的學業成就。五、母親的職業聲望對子女的學業成就有影響。六、家庭收入不同的學生學業成就亦有所不同家庭經濟亦是影響子女學業成就的因素，家庭收入愈多，父母對子女教育投資愈多，子女學業表現愈好。