中心館藏網址 http://tulips.ntu.edu.tw/record=b2220010*cht [ 摘要 ] 摘要 本研究以需求評估與計劃行為理論為研究架構，探討花東地區公共衛生人員參與健康促進教育訓練之需求及其參與意向，期能藉此提供學術與實務界參考，提升健康促進教育訓練之有效性。 本研究採橫斷式調查，研究對象為民國九十二年一月一日至七月三十一日期間，服務於花蓮縣及台東縣各衛生局、所之現職公共衛生人員，共計317人。採自擬之結構式問卷進行普測，以郵寄問卷方式進行資料之收集，共得有效問卷297份，回收率93.7﹪，所得資料以SPSS/PC11.5版套裝軟體進行分析。 本研究發現研究對象希望增加之課程主題以溝通說服、資料分析、及健康促進原理實務運用為主；偏好之上課方式為較活潑生動之實務實習、示範法、及討論法為主；偏好之教學輔助媒體依序為影片、講義、及圖片；就偏好之上課時間而言，研究對象較希望利用上班時間上課，最長容許之連續上課時間為兩天。 研究對象參與健康促進教育訓練之意向：服務於山地鄉或是非山地鄉者間均無顯著之差異；服務於花蓮縣者之意向高於台東縣者；年齡較低者之意向高於年長者；教育程度高者之意向高於教育程度相對較低者；年資淺者之意向高於年資長者。 運用Ajzen之計劃行為理論為研究架構，發現研究對象參與健康促進教育訓練之態度、主觀規範、知覺行為控制可以顯著地解釋學習意向。 本研究依據研究結果提出未來規劃健康促進教育訓練課程之參考策略，及對未來相關研究的建議。 關鍵字：花東地區、公共衛生人員、健康促進、教育訓練、需求評估、行為意向、計劃行為理論 。
