台東縣國小高年級原漢學童繪畫表現能力差異之研究(A Study on the Differences of Painting Performance Ability between Aboriginal and Hans Elementary School Students of fifth and sixth grades in Taitung County)
族群:
跨族群
主題:
繪畫、一般教育
作者
蔡順成(Tsai Shu-Cheng )
學校系所
國立臺東大學教育學系(所)
地點
台東縣 全部
研究內容
[ 摘要 ]
本研究旨在探討原漢學童繪畫表現能力的差異以及各族男女學童繪畫表現能力之優缺點、原漢族群繪畫表現上的特色。研究者運用郭榮瑞(1994)所設計的「兒童繪畫表現能力評量標準表」作為本研究的評量工具,兒童所完成的水彩繪畫平面作品,依據評量表上所得的分數,分數越高,表示繪畫表現能力越強;反之則繪畫表現能力就越低。研究者將所收集的183件作品,分別由三位評分者予以分析及評分,並將評分的結果透過SPSS for windows 套裝軟體統計程式進行百分比分析、T考驗、單因子變異數分析及事後比較之統計分析,以驗證本研究之假設。並輔以立意取樣的方式,針對原漢族群繪畫表現特殊的學生,以半結構方式進行訪談,並整理分析訪談內容,將所得資料進行質性分析,藉以了解原漢族群高年級學童繪畫表現上的特色。茲就本研究之結果歸納如下: