中文關鍵詞：原住民族兒童；數學概念；科學素養；想像力；CPS；STEM；機器人
英文關鍵詞：Indigenous Children；Mathematical Concepts；Scientific Literacy；Imagination；CPS；STEM；Robots
中文摘要：本整合型計畫在社會、經濟及學術三層面的預期影響包括：有助提升原住民兒童數學概念、想像力及協作式問題解決能力，進而促進其推理能力與科學創造力，在學習過程中能更瞭解自身文化特性，並奠定其對新興科技應用的能力，減少數位落差。可提供數學機器人相關教材與教學模組，推廣至全國原住民重點學校，提高計畫研發經濟效益。發表研發成果期刊或研討會論文，就原住民科學教育提出相關建議，作為國內外相關領域研究之參考。 |
