中文關鍵詞:原住民文化；自我決定理論；混合實境；科學創造力；協作式問題解決能力；情緒；思考方式；責任感；STEM

英文關鍵詞:Indigenous culture；Self-determination theory；Mixed reality；Scientific creativity；Collaborative problem-solving ability；Emotion；Thinking style；Responsibility；STEM

本計畫以提升原住民學生的科學創造力、協作式問題解決能力為基礎，融入混合實境教材製作，探討情緒、思考方式及責任感對於科學創造力的影響。社會上可因科學創造力的提升，加強日常生活中的科學問題解決能力；經濟上可提供適合原住民的科學創造力混合實境教學模組，提供給全國原住民重點學校；學術上可理解影響原住民學生科學創造力的因素及學生的學習成效與問題解決能力，並延伸未來相關研究。研究成果做為學習的參考依據，培養學生的科學素養，且漸進式活動可以讓學生獲得系統性的概念，同時培養學生問題探究與解決的能力。