本研究採問卷調查法，以分層隨機抽樣方式抽取花蓮縣公立國民小學182名行政人員為對象，研究工具為研究者自編之「行政人員知識分享與行政效能之相關研究問卷」進行調查，回收有效問卷175份，有效回收率為96％。所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關，以及多元迴歸等方法之分析與考驗，得到下列結論：

一、國民小學行政人員知識分享與行政效能之整體現況良好。

二、兼任主任，任職於偏遠地區之行政人員所知覺知識分享表現較高；其餘不同背景變項之行政人員則無明顯差異。

三、不同背景變項之行政人員所知覺行政效能無明顯差異

四、國民小學行政人員知識分享與行政效能有顯著的正相關存在。

五、國民小學行政人員知識分享有效預測行政效能。

根據研究結果，研究者提出若干建議，做為教育行政機關、國民小學、行政人員及未來研究之參考。

關鍵詞：國民小學行政人員、知識分享、行政效能