本研究主要探究原住民校長在非原住民重點學校經營管理情況。本研究採
質性研究中的個案研究，以一位國民小學原住民校長為研究個案，運用深度訪
談及文件分析蒐集相關資料，本研究根據個案分析結果如下：
壹、Ataw 校長學校經營的理念：
一、擴展學生視野及啟發最大的可能性
二、用「愛」去賞識每個孩子，並喚醒學生無窮的生命潛能。
三、用「榜樣」來帶領全體教職員工，以激發組織團隊的學習動機。
四、用「尊重」的態度與全體家長溝通，以贏得信任、支持與鼓勵。
五、用「和而不同」的視野去看待所有事物，讓一切能順勢而為，願將不同的學生特質融合
於環境中，再轉化為不同的創造與發展。
貳、Ataw 校長學校經營管理的領導風格有以民主與權威並進、高倡導高關懷及以和為貴。
參、Ataw 校長學校經營管理的優勢與困境：
一、經營優勢：包含入境隨俗與尊重客家文化、學力檢核進步及整體績效表現優良。
二、經營困境：包含對原住民的偏見和刻板印象、少子化影響、自我考核須確實、軟硬體設
備待改善、行政領導執行不彰、勞逸不均行政輪替及傳承不易產生斷層。
肆、Ataw 校長學校經營管理的具體策略，分別從學校行政領導策略、教師專業發展策略、校園環境規劃策略及學校公共關係策略上一一說明與檢討。
最後，根據研究結論提出建議，提供教育主管單位與原住民校長進行學校經營管理之參考。 |
