本研究方法採問卷調查法，以「花蓮縣秀林鄉國民小學四到六年級學童家庭閱讀環境、學校閱讀環境與休閒閱讀行為調查問卷」為研究工具，所得有效問卷共計382人（男生195人，女生187人），並將研究所得資料，採用平均數、標準差、t 檢定、單因子變異數分析、迴歸分析等統計方法進行資料分析。茲將本研究主要結論與發現歸納如下：

一、花蓮縣秀林鄉四到六年級學童的家庭閱讀環境不佳，而學校閱讀環境良好，休閒閱讀行為較普通。

二、不同族別、父母教育程度及父母職業類別對學童閱讀環境呈顯著差異。

三、不同性別與不同年級對學童學校環境呈顯著差異。

四、父親教育程度、不同學校、不同年級對學童休閒閱讀行為呈顯著性。

五、花蓮縣秀林鄉國小四到六年級學童之休閒閱讀行為與閱讀環境有顯著正相關。

　　綜合上述研究發現與結論提出具體建議，以供家庭教育、學校教育、政府教育政策與後續研究之參考。