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2018.06.30
從兒童的繪本詮釋與遊戲之研究—從伽達瑪的遊戲概念切入
族群: 跨族群  
主題: 一般教育、學術研究  
作者 王若竹
學校系所 輔仁大學 哲學系碩士在職專班
地點 全臺 全部  
研究內容

 遊戲為一個古老的活動,許多哲學家多有探究此概念的意義。伽達瑪的遊戲概念並不是指一般人常在玩的遊戲,從英文的字彙來看,他的遊戲是指觀賞藝術品中來回往返,透過遊戲開展與遊戲者的交流,使遊戲能昇華成意義的過程。而在這個過程中,遊戲本身是主導者,遊向詮釋者,把他帶入遊戲中,詮釋者作出反應,與它共戲,遊回藝術品去。藝術品若無經由遊戲的開顯則無法顯露其存在,它必須展開遊戲,到達人,且把他拉進遊戲中,與他共戲,才能真正展開藝術的遊戲。換言之,藉著遊戲者的參與,遊戲才得以演出。不同的遊戲有不同的來回往返的方式,遊戲自己有其精神特質,因此才會引起遊戲者不同的精神或心境。筆者以伽達瑪的遊戲概念做為進路,研究繪本與讀者之間來回往返理解之過程,並能於此遊戲中獲得意義。

本文當中之行動研究要從伽達瑪遊戲概念去探討兒童繪本之教學,探詢文本的開展是否能使兒童在閱讀繪本時可達致理解,將其應用於教學現場,以《沒有東西送給你》繪本著手,觀察兒童之行為、語言與思維運作,印證閱讀為一種遊戲之說,希冀論文的行動研究能有助於現今學校教育之閱讀教學。
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