本文研究旨在探討太魯閣語表達「洗」、「打」兩個概念的相關詞彙，透過詞彙語意來解析兩者動詞的語意屬性及論元結構，並進一步以研究結果設計教學方法及策略。太魯閣語的動詞「洗」分為三種，有mahu「洗(衣)」、trima「洗(身體部位)」、sminaw「洗(用具)」，本文歸納此三個詞彙的核心語意與語意屬性，並發現詞彙語意會影響其所搭配的名詞範疇。其中，mahu「洗(衣)」來自詞根bahu，bahu含有「毒打」、「洗衣」的語意，循著這個脈絡，本文繼續討論「洗」與「打」兩個意義的bahu是否為同一個動詞，順著這個脈絡，從論元結構出發討論太魯閣語其他表示「打」的詞彙，發現sipaq、sru、sbut除了受事之外，還可以帶工具論元。另外，若要表示「打的程度」，則必須以bahu、beebu、tabuk「毒打」三個詞彙加上msru、ptuluk「打」，形成「毒打＋打」的結構，表示「毒打」；若要表示「打的結果」，則必須以dmahung「打成瘀血」、sknbrayuk「打成瘀青」加上msru「打」，形成「動詞＋打」的結構，表示「打到瘀血」、「打到瘀青」。最後，將本文研究結果作應用，並以太魯閣族傳統文化與生活經驗為背景出發，設計針對「洗」、「打」的教學內容，期盼能提供實際的教學方法及策略供教學者參考。