本研究目的在瞭解新北市國小高年級學童體育課運動樂趣與學習滿意度之現況，探討不同背景變項之新北市國小學高年級童體育課運動樂趣與學習滿意度之差異情形。本研究以107學年度就讀於新北市國小五、六年級學童為研究對象，以修編「新北市國小高年級學童體育課運動樂趣與學習滿意度調查問卷」為研究工具進行調查，採分層隨機抽樣方式，依新北市九大分區，各區抽取一所學校，共發出900份問卷，回收有效問卷868份，有效回收率為96.4%，所得資料以SPSS for Windows12.0版統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、重複量數單因子變異數分析及皮爾遜積差相關，進行分析處理，獲得以下結果：一、新北市國小高年級學童體育課運動樂趣之因素構面包括「教學氣氛」、「運動益處」、「社交機會」、「社會認同」及「知覺能力」，其中「教學氣氛」及「運動益處」的運動樂趣感受程度最強；感受最弱為「知覺能力」；體育課學習滿意度之因素構面包括「同儕關係」、「教師教學」、「學校行政」及「場地設備」，其中「同儕關係」的學習滿意度感受程度最強；感受最弱為「場地設備」。二、不同性別、年級、參與運動社團或運動校隊、家長支持態度、每週課餘運動時間、體育成績在運動樂趣與學習滿意度皆達顯著差異。三、新北市國小高年級學童體育課運動樂趣與學習滿意度之間呈現正相關。