本研究旨在探討原住民學童知覺父母教養方式與挫折容忍力的現況、比較不同背景變項差異情形及其相關、影響關係。為達到研究目的，以洪智倫、林素玲所編製的「父母教養方式問卷」與「挫折容忍力問卷」作為資料蒐集的工具，針對南投縣國民小學原住民學童進行問卷調查，回收之有效問卷總計400份，所得資料以描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元迴歸分析等統計方法進行資料分析，歸納結論如下：

一、原住民學童知覺父母教養方式屬於中等程度，其中以「母親要求」層面程度較佳。