有意義的學校畢業典禮可讓學生回憶學校生活點滴，並激勵其展望未來發展，可惜很少研究探討此課題，因此本研究聚焦探討國小學生畢業典禮，以建立國小特色畢業典禮評估指標體系。經文獻探討，提出國小特色畢業典禮的定義、理論基礎、現況和問題，並分析研究成果和案例，建立國小特色畢業典禮評估指標架構。專家審查指出國小特色畢業典禮評估指標具良好內容效度、構念效度和信度，可以採用。抽樣調查學校教育人員、專家學者和教育行政機關人員對評估指標看法，為中度重要性和中度可行性，CHAID分析指出性別和身份背景變項會影響人員看法。重要－表現分析（IPA分析）指出可分成四類評估指標，7個指標屬於高重要性卻低可行性的給予關心類值得改善。以連續成對比較法（CPC）分析建立國小特色畢業典禮評估指標權重體系，顯示優質實施和加值成效兩向度指標較重要。
關鍵字：畢業典禮、國小、評估指標、連續成對比較法、重要－表現分析