數位學習從2000年開始，隨著科技普及與資訊的來臨，世界猶如地球村一般，因此產生了文化殖民與強勢語言的現象。在臺灣母語也隨之嚴重流失，任何一個語言的消失，意味著人類的思考方式與文化認同有所影響。若留心國際最新進展的人，就會發現世界趨勢大師或專家，不約而同提到的口號，都是自主、連結、社群與合作，而網路線上族語學習，正好能協助我們經由數位學習與合作，培養和建立落實保存、提倡和復振原住民語言的承諾，並提升這些特質和能力。
本研究探討原住民族語學習、族語新聞收視與支持原住民語言政策的關係。研究目的為：一、探討線上族語學習平台學習與族語新聞收視的關係；二、探討族語學習與族語新聞收視滿意度的關係；三、探討族語新聞收視與族語新聞收視滿意度關係；四、探討族語新聞收視滿意度與支持原住民族語言政策的關係。本研究採問卷調查法搜集407個樣本，發放原住民族語學習、新聞收視與支持原住民語言政策研究之問卷。問卷回收樣本406份、回收率99.7%，有效樣本共計406份。問卷以PLS Smart3.0統計套裝軟體進行分析，使用分析方法，包括統計分析、信度分析、效度分析、結構方程式分析。
研究結果發現，族語的學習對於新聞的收視有幫助，新聞的收視對於支持原住民的語言政策有正向關係。擬定語言政策的相關單位，可以從下而上聆聽族人需求，並加強族人學習族語影響力，進而鼓勵大家收視族語新聞。有鼓勵學習族語的族群語言政策，才能影響族人的學習動力，推展文化認同。