本研究主要探究臺東縣偏遠與特殊偏遠地區小型學校國中音樂課程之教師師資背景與授課情形、音樂課程教學現況、行政與在地支持情形、教師於教學上之困境及解決方法、看法與建議，採質性研究之訪談調查法，並以自編之「臺東縣偏遠與特殊偏遠地區小型學校國中音樂課程教學現況之探究」訪談大綱作為研究工具，針對臺東縣偏遠與特殊偏遠地區107學年度國中音樂課程之授課教師共7位進行半結構式訪談與遠端線上訪談。整合研究結果後之結論如下：
一、正式音樂教師之師資缺乏，且教師兼授非專長課程、兼任職務情形普遍。
二、教科書對於音樂教師具有重要的指標。
三、學校教學空間、設備多數不符需求。
四、學校行政對於音樂課程及活動具有高支持度。
五、多數教師認為家長不特別重視音樂課程與學生之音樂學習表現。
六、教授非專長課程及兼任職務不僅影響教學品質，更有時間縮減的困境。
七、多數教師認為教科書內容艱難不適用於偏遠地區學生。
八、教學空間與設備的不足僅能主動提出需求，被動等待改善。
九、交通不便是阻礙教師參與實體研習的主要原因。
最後，根據研究結果提出相關建議，作為教師、學校行政、教育、師資培育、教科書編輯等相關人員與單位，以及對於未來研究之參考。 |
