護理專業較一般工作性質特殊，在臨床工作的護理人員須以輪班的方式不間斷地照護病患，所以護理人員一旦結婚組成家庭之後，在臨床與家庭難以兼顧下，常為護理人員希望轉換職場的轉捩點，而學校衛生護理工作時間規律，對護理人員而言是最佳選擇，但環境因素致機關財政及人力縮編，學校護理人員普遍要兼辦行政業務，因此，被護理界視為不務正業的護理人員。
本研究邀請三位偏遠地區國民小學護理人員為研究參與者，採取深度訪談方式蒐集資料，透過學校護理人員生涯背景脈絡，探究護理人員推動學校衛生護理之工作困境及適應策略，以提供協助與支持。
研究結果發現：1.學校衛生護理發展在有了法源依據，已明確規範護理人員職責；2.學校護理人員角色被錯置，兼辦行政業務時間長，並壓縮對學童應有的照護；3.被領導的經驗中，專業理念不同，學校衛生護理推動淪為形式。
本研究綜整結論後，對學校護理人員的建議為：1.提升護理專業形象；2.主動、積極展現護理能力。對教育行政主管機關的建議：1.重視護理人員職責；2.提供護理人員在職進修的機會；3.充實健康中心衛材，應編列相關預算專款專用；4.營造支持、關懷的工作氣氛。 |
