本研究係探討教學型態、學習行為對學習成效之影響研究，採立意問卷調查法並以於2019年接受勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署花蓮職業訓練場職前訓練職能導向品質課程參訓學員做為研究樣本。經過樣本資料相關數據處理，所得資料以描述性統計、信度分析、相關分析及多元迴歸分析等方法進行數據檢驗。

本研究實證發現教學型態顯著影響學習成效；教學型態顯著影響學習行為；教學型態對學習成效亦有顯著之影響。最後本研究根據研究結果，提出結論與建議，期能為職業訓練機構、參訓學員與一般民眾，作為學習成效的參考依據。