本研究設計為混合研究設計，量化研究以問卷普查的方式，收回25份；質化訪談則以學校特性與人事運用的最大差異進行取樣，共訪談5位原資中心的承辦人員。第四章的分析以量化資料概述鋪陳，了解中區各大專校院現有的人員編制、組織型態、業務項目以及實務工作模式等，在以質化訪談內容為主要交叉對照，依中央單位、學校單位以校外單位之順序說明原資中心的核心功能與特色功能展現如何受到所從屬單位的資源分配的方式、跨單位間的互動關係、合作經驗、工作策略等因素的影響。第五章研究者歸納與摘要得出：1.由上而下的政策指引需搭配區域原資輔導機制。2.實務工作模式功能展現的有差異。3.核心功能之展現可由內而外的擴及到外部單位。4.各校特色功能之展現需要經驗的梳理與建構。5.區域資源整合的重要性─外部資源的互助與學習。

最後建議中央單位獎勵原資中心培養軟實力；建議未設立與新設立學校關於設置原資中心的發展重點；建議新進原資中心夥伴們善用空間建立與學生的關係；後續研究可以持續追蹤研究原資中心發展的現況、研究在校園推廣原住民族文化帶來的效益、各校設立原資中心的成對學生的成效、甚至是可以繼續探究到區域原資中心的功能與特色。