本論文旨在探討原住民國小學生體適能SH150方案實施後的成果之研究，以瞭解個案學校學生的體育態度及健康促進影響體適能之現況。本研究在不影響班級正常上課，受測者資料收集實施時間自2019年10月開始至2020年1月止，共為期18周，並在實施的前、中、後進行體適能檢測，參與的對象為南投仁愛鄉某國小四年級學生，共計15位學生。
本研究以回應性評估與質性研究的方法，從方案設計妥適性、執行者意向態度、回饋者回應性感受、執行後目標達成度，這四項評估指標來評估結果，經整理歸納分析後，得出以下結論：
一、方案設計妥適性：學校推動政策時需要有效的規劃時間，較不會互相衝突而未達到效果。
二、執行者意向態度：教師為第一線人員，態度能夠影響方案是否成功的關鍵要素之一，也能有效的激發學生對運動的興趣與動機。
三、回饋者回應性感受：方案有效規劃後使學生對運動內容感到新鮮有趣，進而提高學生體適能之能力與興趣。
四、執行後目標達成度：從數據可以看的出來，學生的體適能表現皆有進步，且從運動中可以獲得到自信心，並也提高了對運動的興趣。 |
