研究對象為臺東縣某一偏鄉小校之教師並訪談在107學年度擔任補救教學的教師。研究工具使用學者黃靖文（2016）編制之國小補救教學師資培育移轉成效問卷，以描述性統計及晤談進行資料分析。其結果研究如下：一、補救教學師資多由導師來擔任。二、有八成的教師對補救教學師資培訓感到滿意，其中以研習內容的安排滿意度最高。三、教師認為參加培訓後在學習層次以增加教學自信心最為多。四、教師認為參加培訓後在行為層次以工作時會使用不同教學策略工作最為高。五、教師認為參加培訓後在結果層次以樂於協助評鑑工作提升最多。