在大部份的中小學已導入了數位學習的環境，例如電子白板、電子書、線上學習平台等等。許多學者預期導入數位學習到小學教育，將可以為學生帶來許多協助。然而，如何運用這些數位學習平台的功能，提升學生的學習成效是重要的課題。本研究目的在引導學生使用Moodle學習平台的同儕互評功能讓國小中年級學生可以互相學習及欣賞其他同學的閱讀心得報告，學生藉由評論別人的作品優缺點來提升自己的寫作能力。本研究進一步評估學生同儕互評後的學習成效，後發現，學生在寫作閱讀心得字數上有明顯的增加，透過同儕互評的教學模式後，喜歡寫心得的人數也增多。