本研究以新竹市二位已持續接任生教組長一職十年以上之教師為研究對象，以期深入了解此二位生教組長是何因素願意持續接任此職務。因現今國中生教組長續任之相關研究多為量化研究，故希望經由質性研究之個案法做深度的研究。研究者經由蒐集生教組職務相關文獻、生教組職務相關法規與政策、續任相關理論及相關文獻進行理論建構，並以此設計訪談大綱，與研究對象訪談後進行訪談建構，期間也持續進行自我省思，再聚焦二位研究對象願意續任生教組此職務之核心因素。結論摘述如下：
一、影響生教組長續任意願的因素
（一）融洽的團隊氛圍是生教組長願意續任的最大因素
（二）繁雜的行政工作是生教組長不願續任的最大因素
二、影響生教組長接任職務的因素
（一）嚴峻的教師甄試生態是生教組長最初接任的最大因素
（二）自我認知人格特質是生教組長接任的因素之一
三、生教組長續任意願的選擇序位
（一）續任意願排序第一的因素為團隊合作的氣氛
（二）續任意願排序第二的因素為自我實現與期許
最後，針對本研究結論，研究者對教育主管機關、學校人員提出建議，希望能提升國民中學生教組長續任生教組一職的意願，並希望能對後續研究提供參考。 |
