本研究旨在探討運用資訊科技融入原住民族語教學，對國民小學學童之成效。並將現有的原住民族語學習平台融入於教學中，以漸進式的方式使資訊科技融入至教學中，最後探討及分析學生在資訊科技融入後之學習成效、研究者遇到的困難及因應措施、研究者的自我省思及成長。本研究研究對象為南投縣某國小三年級10位學生，共實施10節之族語課程。為實踐行動研究之精神，在研究歷程中，研究者不斷進行反思及修正，並將研究歷程中之質性及量化資料，進行歸納及分析，本研究之研究結果如下：
一、資訊科技融入原住民族語教學雖未能改善學生學習成效，但能提升其
口語能力。
二、透過不斷的省思及修正課程，因應課程中面臨的困難。
三、運用資訊科技融入國民小學原住民族語教學課程有助於研究者自我省
思及成長。 |
