隨著教育環境邁向越來越多元的發展下，教育不在只是著重在學科上的知識，而是培養學生如何從學習中找到自我的價值，發展成為全人的教育。常聽到人們說「學音樂的孩子不會變壞」，藉由參與合唱團陶冶音樂藝術內涵、培養藝術人文的氣息，豐富人文情壞。本研究主要的目的是以生存、關係、成長理論探究合唱團對團員未來生涯發展的影響，內容包括在社團中參與活動的經驗、人際互動的關係、每個階段所扮演的角色及遭遇的阻力，社團經驗所帶給他們的成長與轉變；為此想了解從生存、關係、成長需要理論探究參與合唱團對團員的生涯發展是否有影響。
本研究採用質性的研究方法，以半結構式的深度訪談為主要蒐集資料的方法，並邀請八位曾參與過合唱團的團員擔任本次研究的受訪者，共同參與本研究。透過訪談資料的分析及歸納，以深入了解合唱團經驗對於團員生涯發展的影響。經研究結果得知生存需求對持續選擇音樂之路及工作者的生涯發展來說較有顯著的影響，對其他團員則無明顯影響；在關係需求與成長需求滿足中受訪者可獲得成就感及各項能力的提升，並在生涯規劃中選擇從事與音樂相關的科系、社團或工作。由此可知參與合唱團對團員的生存需要、關係需要、成長需要會間接影響到生涯發展，因此參與合唱團的團員會比其他人在想法、生活目標、生活態度較為正向。
透過實證結果與建議，提供給合唱團團員及欲想參加合唱團之學生、教育主管機關、學校行政單位瞭解推動合唱團之方向，並提供給未來欲做相關研究者作為參考依據。