研究目的:本研究欲探討青少年社會支持與心理健康正向指標之影響,並比較新二代及本地子女的社會支持對心理健康正向指標的影響。
研究方法:本研究採縱貫式設計,以問卷調查法蒐集二個波段的資料。研究樣本自台灣中部地區之國中學生,以「按規模大小成比例的機率抽樣」方式選取;總計納入535位國中學生,其中包含新二代114位,本地子女421位進行分析。為了瞭解社會支持對心理健康正向指標之影響,使用一年的追蹤調查資料,運用多變項線性迴歸分析控制相關干擾變項(社會人口學變項、第一波的心理健康正向指標)的影響,來釐清社會支持是否能預測自我效能、生活滿意度、安適幸福感以及韌性。
結果:本研究使用多變項迴歸分析後,在橫斷式的分析中發現不論是新二代或是本地子女,當年度的社會支持越高,自我效能、安適幸福感、生活滿意度以及韌性皆有顯著提升。此外,分析當年度的社會支持對於一年後的心理健康正向指標之影響,在新二代中,僅有自我效能(b ̂=0.02; p <0.05)、安適幸福感(b ̂=0.02; p <0.01)有顯著影響;而本地子女中,自我效能(b ̂=0.02; p<0.01)、安適幸福感(b ̂=0.01; p<0.01) 、生活滿意度(b ̂=0.02; p<0.01)、韌性(b ̂=0.09; p<0.01)皆有達到顯著影響。在不同的社會支持來源中,父母支持對於本地子女的自我效能(b ̂=0.08; p <0.01)、安適幸福感(b ̂=0.06; p<0.01)、生活滿意度(b ̂=0.08; p<0.01)、韌性(b ̂=0.37; p<0.01)有達顯著影響;新二代則是僅有學校支持對自我效能(b ̂=0.13;p<0.05)有顯著影響。
結論:在青少年時期,所受到的社會支持越高,自我效能、安適幸福感、生活滿意度及韌性也會越好;不同的支持來源對心理健康正向指標有幫助,來自於父母的支持在本地子女中的影響最為明顯,當本地子女的父母支持越高時,自我效能、安適幸福感、生活滿意度及韌性會越好;而新二代在學校受到的支持對於心理健康有影響,其中以自我效能的影響最為明顯。 |