中文關鍵字：永續發展目標；原住民族教育；民族文化基礎課程；族語教育；沉浸式族語；原住民專班；幼兒教育；師資培育；文化回應教學；真實性探究；共生性對話；有意識互動；教育實習；跨領域學習
英文關鍵字：sustainable development goals； indigenous education； ethics cultural basic course； indigenous language education； immersive language； program for indigenous peoples； early childhood education；teacher education； culturally responsive teaching； authentic inquiry； cogenerate dialogue； mindfulness learning； teaching practicum； interdisciplinary

永續發展目標(SDGs)為聯合國推動之國際行動，設定於2030年要屏除各類型的人囗的不公平。聯合國教科文組織於上一世紀末，開始致力於透過教育達成永續發展目標。教育2030設定達成SDG4良質教育。要能於學校教育實踐SDGs，仰賴具備SDGs理念的教師，師資培育成為推動SDG4的基礎。原住民知識體系是落實SDGs的重要資源，透過教育將原住民族知識轉化於落實SDGs的行動。本計畫以原住民幼兒教育師資生為對象，探討透過SDG4導向的與ESD師資培育課程，觸發原住民學生族群意識、文化認同、強化族語、和自我意識。研究成果可提供政府推動SDGs參考，及參與國際學術研討會議，呈現臺灣落實聯合國議題的實證。