中文關鍵字：原住民族模式思維；網絡協力治理；教師專業社群
英文關鍵字：Indigenous Pattern Thinking； network collaborative governance； Teachers'' Professional Learning Community

本計畫的目的在從原住民族模式思維的角度，分析教師專業社群網絡協力的建構歷程、策略、影響因素，並以實踐的方式再脈絡化場域教師專業發展的論述，建構原住民教師社群的課程模組，完成再定位化原住民族教師專業發展的目的。不僅對於我國原住民族在課綱素養導向下的教師專業成長提供助益，同時也從典範轉移的觀點，提供協力網絡建構的新治理教師專業模式。