中文關鍵字：原住民族；女性長者；擴增實境體驗學習系統；長期照顧；文化合適性跌倒防治；學習成效
英文關鍵字：Indigenous； Female Elders； Applying Augmented Reality Learning System； Long-term Care； Cultural Congruency Fall Prevention

長期照顧十年計畫開辦以來，服務量快速成長，女性需求及擔負照護責任者較男性為多，目前全台灣原住民地區，由於地理環境特殊、交通不便、就業情況較受限，導致長期照護人員羅致不易，實際參與長照服務者卻低於20%，分析其原因，發現原住民族照顧服務人員不願投入原鄉長照服務常見的原因有「訓用不合一」及勞動條件不佳等，最終造成偏遠原住民地區長者照顧需求尚未能有效被滿足與提升。過去長期照顧服務法明確指出中央主管機關應考量多元族群文化特色，針對長照人員之訓練、繼續教育、在職訓練課程內容，需設計合適於不同地區、族群、性別、特定疾病及照顧經驗之差異性等；倘若原鄉地區的課程訓練或在職教育獲得的管道無法便利、性別友善與多元，甚至難以契合照顧服務人員的需求，或是貼近學習者的生活環境與生命經驗；其成效終將有限。美國疾病管制局(CDC)指出，長者意外傷害死因的第一位為跌倒，也是長者最常見非致死性外傷的入院原因；而跌倒也是國內老年人很重要的一個健康議題，國外研究發現社區長者約有10%會因為跌倒而產生骨折與大範圍撕裂傷等嚴重的傷害。社區住家與周圍環境是社區長者跌倒主要發生場所。而目前國內較少針對原鄉地區設計具有性別與文化合適性的照護措施。因此，本研究主要針對部落長期照顧服務人員設計一套具有性別與文化合適性的長者跌倒防治資訊教學策略；本研究共分為三年，第一年以訪談和參與觀察法，納入耆老與意見領袖，盤點2個族群(泰雅族及鄒族)原鄉部落地區會影響跌倒防治的各因素包含照護資源、部落政治、社群網絡及族人觀點等；第二年再將第一年的研究結果結合擴增實境(Augmented reality,AR)的情境模擬教學方式，建構適合原鄉照顧服務人員的資訊學習情境環境；第三年以類實驗研究法，納入2個族群100位照顧服務人員之研究參與者，進行比較性研究以瞭解此教學策略對學員學習的成效，最終目的是期望建置一套性別友善、便利及共享的原鄉跌倒防治的性別與文化照顧措施，以作為未來政策上的參考。