中文關鍵字：原住民族；性別素養；性別健康；文化合適性之性別多元評量表；文化合適性之性別教育課程
英文關鍵字：Indigenous ethnicity； gender literacy； gender health； diversity questionnaires； cultural congruent gender education curriculum

性別素養常與族群文化與健康產生不可分割關係。本研究計畫共分為三年，第一年以族群部落為觀點定義文化合適性之性別素養概念與架構，參考目前主流性別評估工具及國內外文獻，發展文化適性之題庫及德菲法審定題目，並以跨團隊模式邀請部落耆老、性別及文化或人類學專家進行諮詢，建置初步多元評估量表。而量表之適讀性施測，擬以目的取樣方式，收集以中區原鄉與都會型原住民學生比例高之國、中小教師及原鄉衛生所醫護人員為施測對象，並以部落中老年族人進行內容適讀性的檢驗，擬初步完成第一版文化合適性之性別多元評量表。第二年則進入量表正式施測，原鄉地區衛生所醫護人員及國中小教師擬收案300位，將研究結果於原鄉進行分享，邀請耆老提供以部落觀點為需求為導向的性別健康課程之架構設計，初步建置文化合適性課程內涵與要素。第三年則運用模擬情境課程設計將文化與性別健康要素融入性別教育課程，以類實驗設計法，針對都會及原鄉地區國中、小學(中、高年級)學生及部落中老年族人為研究對象，運用文化合適性之性別多元評量表進行施測，藉以了解族人性別素養與性別健康能力提升之現象。