中文關鍵字：性侵害防治；身體自主權；原住民；性別平等教育；文化適切性
英文關鍵字：the prevention and handling of sexual assault； body autonomy； indigenous； gender education； culturally appropriate

本研究為二年期計畫，透過對東部原鄉國中和國小教師的訪談，了解能由性別平等教育的觀點去進行身體自主權和性騷擾、性侵害與性霸凌防治教育的教師之觀點與教學行動，並為此議題建立具有文化適切性特色的教學基本原則及脈絡化的教學案例。預期產生的影響包括: 1 .推動文化適切性的性別平等教育，建立具有文化適切性的身體自主權和性騷擾、性侵害與性霸凌防治教育教育之教學原則及案例，作為原住民地區學校、師培機構師資培訓和教師專業發展之參考。2. 鼓勵主流族群跨文化學習，擴展自身文化視野涵養文化能力，並探究結構與個人能動性的互動關係，發展出更積極的多元文化教育實踐策略。3. 深化對族群與性別交織性的理解。