中文關鍵字：語言與文化；認同建構；教育實踐；復振與永續
英文關鍵字：Language and Culture； Identity Construction； Educational Practice； Revitalization and Sustainability

本研究探討語言、文化與認同建構之間的關係，對具體落實下對上(bottom-up)語言與文化的傳承與創新，提供一個新的窗口。在領域上結合民族教育、語言教育、社會與認知語言學及人類學，以研究語言、文化與教育永續之間的關聯性為主要訴求。從語言教育觀點而言，部落文史室成為學習場域之一，深化我們對原住民族本位教育的理解，及其不同文化之間對相同事物的共通性及差異性。從語言認知的角度而言，透過建置歷程，了解語言在身份建構和族群認同中的功能。就社會語言學的角度而言，可了解部落與家庭對語言復振工作上的影響。從人類學觀點而言，藉文史室展覽規劃、活動設計及觀眾研究，可深化對原住民族博物館研究的理解。