自信敲打起泰雅族傳統樂器，展現出孩子們的所學。清大原住民族課程發展協作北區中心跟Tnunan實踐教育聯盟，透過期末成果展，分享目前在原住民族實驗教育課程開發中的成果。

不過這一年多走來，並不完全順遂，其中困難包括第一線教師未必是原住民籍，在教案設計上，因為泰雅語一個字詞就有多種意涵，在使用漢語傳達時，恐怕無法精確表達出完整意思，讓許多老師頭痛不已，但仍保持學習熱情。

新竹原鄉五所民族實驗學校，有的從刮麻開始，再到實際織出一個成品，讓學生從織者觀點出發，理解泰雅族文化。有的則是以青年手工藝為主軸，發展學習泰雅族傳統建築工藝課程。

老師們也觀察，學生在民族實驗教育課程中，就像從認識自己開始，愈是了解自己族群的文化，愈有自信面對逆境與學習挑戰。