今年8月跟尖石鄉其它4所學校，共同向新竹縣教育處，申請核定民族實驗教育計劃的桃山國小，多年來在校園裡設置不同的文化情境，讓孩子可以從「校園八景」中，學習泰雅族文化、智慧以及知識體系，學校也規劃六年的「學習護照」，透過實作任務，讓他們真正內化，開口講述自己族群的故事。
不僅在校園裡成為小小導覽員，學校也培育他們走進部落，了解部落的歷史脈絡。
桃山國小校長表示，推動民族實驗教育，並不是要讓孩子限縮在文化課程，而是帶領孩子開啟更多面向的探索，也翻轉以往主流文化教材的觀點，從自己的族群、部落出發，重新自我詮釋。
桃山國小校長也提到，未來學校所推動的民族教育課程共有五大主軸，分別是山林智慧、部落史地、編織彩虹、部落食農以及，期盼透過泰雅文化的教授、藝術領域的教育，實質提升學業表現，讓原鄉地區的孩子，將這些文化底蘊，作為長久理解，而不再是片段式的記憶。
